教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。近年來(lái)，麗江深入實(shí)施教育改革，取得了階段性的成績(jī)，教育普及水平顯著提升、現(xiàn)代教育體系更加完善、人民群眾教育獲得感不斷增強(qiáng)、教育服務(wù)發(fā)展能力全面提升、教育優(yōu)先發(fā)展得到有力保障。
在今年的兩會(huì)上，市政協(xié)委員陳金梅提出了關(guān)于推動(dòng)麗江職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的建議。她認(rèn)為，近年來(lái)我市千方百計(jì)增加投入，想方設(shè)法招賢納才，在全力推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展并取得了顯著成效，但由于基礎(chǔ)差、底子薄、發(fā)展慢，我市職業(yè)教育仍然存在體系不全、隊(duì)伍不優(yōu)、教改不實(shí)、產(chǎn)教融合不深等問(wèn)題，需要引起重視，以更大的決心、更強(qiáng)的力度、更實(shí)的措施加速推進(jìn)。
“我之前在寧蒗縣政府工作，分管教育這一塊。這幾年，寧蒗大力推行教育改革，在推行過(guò)程中我對(duì)麗江的教育發(fā)展有了一些思考和探索。我覺(jué)得下一步麗江的教育要向基本均衡、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。我認(rèn)為要從五個(gè)‘強(qiáng)’方面下功夫，來(lái)推動(dòng)麗江教育的高質(zhì)量發(fā)展。”陳金梅表示。
建議
一、在強(qiáng)保障上下功夫。提組織保障上“聚力”，建立定期研究教育工作制度，著力破解一批制約教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的瓶頸問(wèn)題；經(jīng)費(fèi)保障上“助力”，設(shè)立“教育發(fā)展專項(xiàng)基金”，用于對(duì)教師績(jī)效考核、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的支持；制度保障上“蓄力”，從嚴(yán)從細(xì)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理提升素質(zhì)；幫扶工作上“借力”，從教育教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革、教學(xué)研究指導(dǎo)、學(xué)校教師評(píng)價(jià)改革等方面加快形成規(guī)范化、系統(tǒng)化的工作模式。
二、在強(qiáng)隊(duì)伍上下功夫。一支是強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，另一支是強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。如果兩支隊(duì)伍強(qiáng)起來(lái)了，麗江的教育就有了主心骨，同時(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)。
三、在強(qiáng)教研上下功夫。建強(qiáng)市、縣（區(qū)）級(jí)教研機(jī)構(gòu)，一直以來(lái)，我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，麗江的教學(xué)研究與發(fā)達(dá)的州（市）或省外的城市相比，是比較滯后的，所以用智囊團(tuán)這個(gè)保障，來(lái)推動(dòng)教學(xué)教研等一系列改革；共建共享優(yōu)質(zhì)資源，堅(jiān)持“輸血”和“造血”并重，用好省內(nèi)外各類教學(xué)資源，共同搭建學(xué)科教研平臺(tái)、資源共享平臺(tái)；發(fā)展校本教研，加強(qiáng)專兼職教研員與學(xué)校備課組教師之間的交流研討，帶動(dòng)學(xué)校深入開(kāi)展教研教改、培訓(xùn)，大力提高課堂效率，引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量提升。
四、在強(qiáng)管理上下功夫。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理；嚴(yán)格落實(shí)教育教學(xué)管理制度。
五、在強(qiáng)激勵(lì)上下功夫。設(shè)立“教育發(fā)展專項(xiàng)基金”，主要用于學(xué)?？己?、教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、班主任績(jī)效、教師績(jī)效等方面，激起教師干事創(chuàng)業(yè)的決心和信心。
記者/李 琳
編輯/和潤(rùn)黃
責(zé)編/和眾學(xué)
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（發(fā)稿編輯：李琳）
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