寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生同上一堂白露習(xí)俗課。（楊超 攝）寒露深秋夜長(zhǎng)天，
水結(jié)珠兒百草間。
荷花雖破葉千面，
明日清晨采藕蓮。
當(dāng)涼爽的秋風(fēng)漸漸染上絲絲寒意，寒露這位美麗的節(jié)氣小精靈，邁著輕盈的步伐來(lái)到了大家的身邊。在古城區(qū)含若含蜜幼兒園，小可愛(ài)們開(kāi)啟了一場(chǎng)超級(jí)有趣的寒露大冒險(xiǎn)……
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生在習(xí)俗課上積極互動(dòng)。（楊超 攝）
俗語(yǔ)說(shuō)：“寒露寒露，遍地冷露。”老師就像一位神奇的魔法師，帶領(lǐng)著孩子們一同走進(jìn)寒露的神秘世界。 寒露節(jié)氣，集天地之精氣的露珠，冷寒而將欲凝結(jié)，放出微微的寒光，簡(jiǎn)直就像小精靈灑下的魔法光芒。孩子們對(duì)寒露這個(gè)節(jié)氣充滿了好奇，仿佛打開(kāi)了一扇通往奇妙世界的大門(mén)……
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生走進(jìn)美自壹丘田農(nóng)場(chǎng)探尋節(jié)氣奧秘。（楊超 攝）
摘寒露，探索自然寶藏。小可愛(ài)們蹦蹦跳跳地走進(jìn)蔬菜大棚，這里就像一個(gè)巨大的寶藏庫(kù)。寒露時(shí)節(jié)，絲瓜成熟，它可是從夏季一直陪伴大家到秋季的好朋友。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生走進(jìn)蔬菜大棚采摘絲瓜。（楊超 攝）
孩子們親手采摘絲瓜，感受著大自然從涼爽向寒冷過(guò)渡的奇妙變化。在這個(gè)美好的節(jié)氣里，大自然會(huì)給我們帶來(lái)好多驚喜，就像絲瓜的成熟，體現(xiàn)了人與自然的和諧共生。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生走進(jìn)蔬菜大棚采摘絲瓜。（楊超 攝）
秋風(fēng)呼呼吹，蟹腳癢癢啦。在寒露節(jié)氣，螃蟹變得超級(jí)肥美。孩子們瞪大眼睛，仔細(xì)觀察螃蟹的外形特征，發(fā)現(xiàn)它們的身體左右對(duì)稱(chēng)，好神奇！
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生同上一堂繪畫(huà)課。（楊超 攝）
繪寒露，綻放創(chuàng)意火花。孩子們拿起毛筆、畫(huà)紙，像小藝術(shù)家一樣，畫(huà)出一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小螃蟹。這些小螃蟹就像是孩子們心中的小精靈，充滿了童趣和創(chuàng)意。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生同上一堂繪畫(huà)課。（楊超 攝）
“春夏養(yǎng)陽(yáng)，秋冬養(yǎng)陰?！?需多食用芝麻等柔潤(rùn)食物，少食辛辣之物。古人云：“秋之燥，食麻以潤(rùn)燥?！?因此，寒露節(jié)氣有 “吃芝麻” 的習(xí)俗。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生準(zhǔn)備芝麻等食材。（楊超 攝）
小朋友們圍在柴火灶旁，眼睛里閃爍著好奇的光芒。老師輕輕地劃著一根火柴，火苗 “嗖” 地一下躥了起來(lái)，就像一個(gè)歡快的小精靈。鍋具在火苗的溫暖下，慢慢地?zé)崃似饋?lái)。小朋友們靜靜地看著，感受著這溫暖的氣息，仿佛能聽(tīng)到鍋具在悄悄訴說(shuō)著接下來(lái)的美味故事。他們知道，這小小的火苗，將為美味的芝麻糊開(kāi)啟一扇神奇的大門(mén)。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生準(zhǔn)備燒火炒制芝麻。（楊超 攝）
終于到了炒制芝麻的時(shí)候！小朋友們興奮地看著老師把芝麻倒入鍋中。小火苗溫柔地舔著鍋底，芝麻在鍋里歡快地跳躍著。小朋友們拿起小鏟子，小心翼翼地不斷翻炒著芝麻，就像一群小廚師在施展魔法。隨著時(shí)間的推移，芝麻漸漸散發(fā)出誘人的香氣，顏色也變得香脆變色。那香氣彌漫在空氣中，讓小朋友們?nèi)滩蛔∩钌畹匚豢跉?，仿佛已?jīng)品嘗到了美味的芝麻糊。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生炒制芝麻。（楊超 攝）
炒好的芝麻冷卻后，小朋友們迫不及待地開(kāi)始了磨制芝麻糊的環(huán)節(jié)。他們把芝麻和其他材料一起放入石磨中，小手握住石磨的把手，用力地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)?？粗ヂ楹筒牧显谑ブ新兂杉?xì)膩無(wú)顆粒的糊狀物，小朋友們的臉上露出了自豪的笑容。他們知道，自己正在創(chuàng)造一份美味的禮物。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生磨制芝麻糊。（楊超 攝）
磨好的糊狀物被小心翼翼地倒入鍋中，加上水和冰糖。小朋友們圍在鍋邊，看著鍋里的糊狀物在中小火的煮制下，慢慢地變得濃稠冒泡。那香氣越來(lái)越濃郁，讓人垂涎欲滴。終于，美味的芝麻糊煮好了！小朋友們端起小碗，品嘗著自己親手制作的芝麻糊。那甜甜的味道在口中散開(kāi)，幸福的笑容綻放在每一個(gè)小朋友的臉上。他們還互相分享制作心得與感受，有的說(shuō)：“我覺(jué)得炒芝麻的時(shí)候好有趣呀！” 有的說(shuō)：“磨芝麻糊可累了，但是很值得。” 在這溫馨的氛圍中，小朋友們不僅品嘗到了美味，還收獲了友誼和快樂(lè)。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生品嘗芝麻糊。（楊超 攝）
“白露種蔥，寒露種蒜。” 在寒露的微風(fēng)中，小朋友們圍在一起，眼睛里閃爍著好奇的光芒。老師拿出了大蒜實(shí)物。小朋友們立刻被吸引住了，紛紛湊上前去觀察。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生在蔬菜大棚觀察大蒜。（楊超 攝）
老師詳細(xì)地講解并示范種植大蒜的步驟：松土、挖坑、放蒜瓣、覆土、澆水等。小朋友們聽(tīng)得津津有味，迫不及待地想要嘗試種植大蒜。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生準(zhǔn)備種植大蒜。（楊超 攝）
終于到了最令人期待的種植環(huán)節(jié)！有的小朋友負(fù)責(zé)松土，拿著小鏟子輕輕地翻動(dòng)著泥土；有的小朋友負(fù)責(zé)挖坑，小心翼翼地用小手指在土里戳出一個(gè)個(gè)小坑；有的小朋友負(fù)責(zé)放蒜瓣，輕輕地把蒜瓣放進(jìn)坑里，就像在安放一個(gè)個(gè)小寶貝；還有的小朋友負(fù)責(zé)覆土和澆水，認(rèn)真地把土蓋在蒜瓣上，然后用小水壺給蒜瓣澆上適量的水。整個(gè)種植區(qū)充滿了歡聲笑語(yǔ)，小朋友們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)著種植的樂(lè)趣，感受著寒露這個(gè)節(jié)氣帶來(lái)的生機(jī)與希望。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生種植大蒜。（楊超 攝）
“寒露收山楂，霜降刨地瓜” 、“時(shí)到寒露天，捕成魚(yú)，采藕芡”。寒露是一個(gè)收獲的季節(jié)。小朋友們可以和爸爸媽媽們利用周末來(lái)到田間和果園，去看看紅彤彤的蘋(píng)果，金燦燦的稻谷、紅紅的山楂、圓滾滾的番薯、金黃的玉米、火紅的辣椒、毛茸茸的板栗……秋天的大自然饋贈(zèng)給我們的禮物真是太豐富了！
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生親近大自然。（楊超 攝）
麗江雪山書(shū)院、麗江黎明書(shū)院院長(zhǎng)和國(guó)相。（受訪者供圖）
寒露時(shí)節(jié)是中國(guó)南北大地上景觀差異最大，色彩最為絢麗的時(shí)間；寒露來(lái)臨之時(shí)，也是楓葉飄紅菊花飄香的時(shí)節(jié)到來(lái)了；寒露菊芳，清秋多了一縷縷冷香。人們常說(shuō)“白露身不露，寒露腳不露”是一則保健知識(shí)諺語(yǔ)，它提醒大家：白露節(jié)氣一過(guò)，穿衣服就不能再赤膊露體；寒露節(jié)氣一過(guò)，應(yīng)注重足部保暖。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生親近大自然。（楊超 攝）
寒露以后，北方地區(qū)冷空氣已經(jīng)具有一定勢(shì)力，我國(guó)大部分地區(qū)在冷高壓控制之下，雨季基本結(jié)束。天氣常常是晝暖夜涼，晴空萬(wàn)里，對(duì)秋季農(nóng)作物收獲十分有利。大部分地區(qū)的雷暴也已經(jīng)消失，只有云南、四川和貴州局部地區(qū)尚可聽(tīng)到雷聲。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生親近大自然。（楊超 攝）
寒露在農(nóng)歷的重要意義是“重陽(yáng)節(jié)”。農(nóng)歷九月九日俗稱(chēng)重陽(yáng)節(jié)，為中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱(chēng)“老人節(jié)”。由于《易經(jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽(yáng)數(shù)，九月九日，日月并陽(yáng)，兩九相重，故而稱(chēng)作重陽(yáng)，也叫重九。民間在該日有登高的風(fēng)俗，因此重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、菊花節(jié)等說(shuō)法。重陽(yáng)節(jié)早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽(yáng)節(jié)被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代延襲至今。由于農(nóng)歷九月初九“九九”諧音“久久”，有長(zhǎng)久之意，因此常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。重陽(yáng)又稱(chēng)“踏秋”與農(nóng)歷三月三日“踏春”皆是家族傾室而出，重陽(yáng)這天所有親人都要一起登高“避災(zāi)”，佩茱萸、賞菊花、飲菊花酒。自魏晉起，人們逐漸重視過(guò)重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)也成為歷代文人墨客吟詩(shī)賦詞最多的傳統(tǒng)節(jié)日之一。
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生親近大自然。（楊超 攝）
一年四時(shí)
廿四交節(jié)
看日月星辰起落
觀中華文化之美
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生采摘絲瓜。（楊超 攝）
用天真的雙眼認(rèn)識(shí)四季
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生期待品嘗芝麻。（楊超 攝）
以童趣和好奇心閱讀民俗
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生在習(xí)俗課上積極互動(dòng)。（楊超 攝）
每個(gè)節(jié)氣都是童心的一次冒險(xiǎn)
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生在老師幫助下，炒制芝麻。（楊超 攝）
一次探索，一次發(fā)現(xiàn)
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園師生走進(jìn)蔬菜種植大棚。（楊超 攝）
隨著節(jié)氣的輪回更迭
一顆純真無(wú)邪的童心在每一個(gè)日子里跳動(dòng)
充滿好奇與想象
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生品嘗芝麻糊時(shí)觀察身邊的同學(xué)。（楊超 攝）
在大自然的舞臺(tái)上
我們共同見(jiàn)證
一顆童心如何與二十四節(jié)氣交相輝映
寒露到來(lái)，含若含蜜幼兒園學(xué)生親近大自然。（楊超 攝）
彩筆繪出繽紛的四季色彩
讓我們一起
跟隨這顆童心
感受四季的韻律
領(lǐng)略自然的魅力
露氣寒冷將凝結(jié)
視頻：趙文立
采編：楊超
責(zé)編：趙文立
終審：李霞
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