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      2. 麗江radio【我和我的老師】祥和學(xué)校:以愛(ài)心為舟 以智慧為帆 探索未知 追求真理

        2024-09-05 18:52:27 閱讀量19885 字?jǐn)?shù)1571



        教師節(jié)快樂(lè)

        在一生中

        你會(huì)遇到很多不同的老師

        或許她是常常嘮叨的貼心“好媽媽”

        或許他是學(xué)識(shí)淵博的“百科全書(shū)”

        或許他是你嘻嘻哈哈的“好哥們”

        相信在你記憶深處

        總有一個(gè)特別的“老師”

        《我和我的老師》

        一起聊聊老師的故事吧!

        9月5日,祥和學(xué)校師生做客直播間。(李婧 攝)


        點(diǎn)擊音頻收聽(tīng)節(jié)目▼

        祥和學(xué)校教師 李福星▼(受訪者供圖)


        主要工作:2014年9月至今,在祥和學(xué)校任教,承擔(dān)學(xué)校初中歷史教學(xué)工作,曾擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委書(shū)記,目前任教務(wù)主任。

                

        “作為初中教師,我們不僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)生價(jià)值觀、世界觀形成的重要影響者。在這個(gè)階段,學(xué)生的心智逐漸成熟,對(duì)世界的認(rèn)知開(kāi)始有了自己的見(jiàn)解,我們的每一句話、每一個(gè)行為都可能在他們心中種下希望的種子或留下深刻的烙印。因此,我們肩負(fù)著塑造未來(lái)、啟迪智慧、培養(yǎng)品德的重任,這份使命既光榮又艱巨。”

        ——李福星

               


        教師職業(yè)是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與幸福的旅程。在這條路上,我們將以愛(ài)心為舟,以智慧為帆,與學(xué)生們一起探索未知、追求真理、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。



           祥和學(xué)校教師  和雪英▼(受訪者供圖)




        職業(yè)經(jīng)歷:2001年,畢業(yè)于原麗江民族師范學(xué)校,參加工作23年,先后在玉龍縣龍?bào)脆l(xiāng)中心校、玉龍中學(xué)、玉龍縣幼兒園、古城區(qū)祥和學(xué)校任教。目前是古城區(qū)祥和學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。同時(shí),還擔(dān)任四年級(jí)1班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。

                

        “從教23年來(lái),我一直秉承‘四心原則,即用愛(ài)心、耐心、細(xì)心及信心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,用‘愛(ài)心呵護(hù)孩子們稚嫩的心靈,用‘耐心靜待花開(kāi),用‘細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng),用老師的信任幫助孩子樹(shù)立自信心,在‘四心的滋潤(rùn)下,我的桃李們都可以快樂(lè)地成長(zhǎng)?!?/span>

        ——和雪英

               

        如果 時(shí)光倒流

        我依然選擇教師職業(yè)

        無(wú)怨無(wú)悔


        感恩老師

        祥和學(xué)校八年級(jí)76班學(xué)生陳潔同學(xué)。(受訪者供圖)

        進(jìn)入初中的第一堂課,讓我至今印象深刻,進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,所以有些忐忑。特別是看著課本上成篇的古詩(shī)文,像一道道鴻溝十分難以跨越。但語(yǔ)文老師的一番話讓我放下了心,她說(shuō):“中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,從古至今,詩(shī)一直記錄人們的多彩生活,四季美景;也包含無(wú)數(shù)真理,指引后人。讀詩(shī)只要靜下心,一字一句地品味,就能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的數(shù)千道理。而那看似復(fù)雜不可逾越的鴻溝,也會(huì)變得十分容易。在這番話之后,我的忐忑開(kāi)始消散,慢慢地,豁然開(kāi)朗。感恩我的老師在我的成長(zhǎng)道路上給予陽(yáng)光和溫暖,祝老師桃李芬芳、節(jié)日快樂(lè)!


        感恩老師


               祥和學(xué)校六年級(jí)1班學(xué)生吳雨航同學(xué)。(受訪者供圖)

        我的語(yǔ)文老師章老師,長(zhǎng)相并不算出眾,放在人群中可能沒(méi)有人會(huì)注意,可是在我心里,她卻是極其重要的存在。記得二年級(jí)時(shí),我寫(xiě)字十分難看,因?yàn)檫@事,各科老師不知訓(xùn)了我多少回。我也很著急,但越急越寫(xiě)不好。有一次,我急得把筆“啪地一聲丟下,哇哇大哭起來(lái)。這時(shí),章老師走了過(guò)來(lái)。她并沒(méi)有訓(xùn)斥我,反而坐下來(lái),然后幫我撿起筆,輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰了我一番,還用大手握住我拿著筆的小手,告訴我字的結(jié)構(gòu)等。從此以后,我無(wú)論是做事還是寫(xiě)字,都不再毛毛躁躁,寫(xiě)字也好看了很多。教師節(jié)即將到來(lái),我要鄭重地向所有的老師道一聲:老師,您辛苦了!我要向所有的老師表示感謝,是你們用知識(shí)澆灌著我們,使我們這些小幼苗茁壯成長(zhǎng),將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁!



        TEACHER'S DAY
        老師 節(jié)日快樂(lè)!

        “老師,您辛苦了!老師,節(jié)日快樂(lè)!”

        TEACHER'S DAY


        教師節(jié)快樂(lè)
        HAPPY TEACHER'S DAY

        采編:李婧

        責(zé)編:白萬(wàn)朝

        終審:李霞


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