探索中發(fā)現(xiàn),實踐中成長
走進直播間,打開大世界
發(fā)青少年之心聲
展青少年之風采
融媒“伴”成長
一起“向”未來
融媒小記者說
“我叫佳桑梓博,是一名彝族少年?!凹焉!笔俏倚帐系囊糇g,名字中的“桑梓”也是出自毛澤東詩詞“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。”我的名字是媽媽取的,媽媽希望我成為一個志在四方,對國家有價值有貢獻的好男兒!”
弟子規(guī),圣人訓。
首孝悌,次謹信。
泛愛眾,而親仁。
有余力,則學文。
父母呼,應勿緩。
父母命,行勿懶。
父母教,須敬聽。
父母責,須順承。
冬則溫,夏則凊。
晨則省,昏則定。
出必告,反必面。
佳桑梓博小朋友在節(jié)目前說有點緊張,但其實表現(xiàn)還是很好的,老師也沒有從你的聲音里聽出怯場和緊張呦! 真是一位又棒又可愛的小男子漢!不論是朗誦還是唱歌,對節(jié)奏感的把握還是挺好的,唯一需要注意的是氣息不夠綿長,氣息有點不夠,可以多做氣息訓練,讓自己的中氣更足一些。
“我來自實驗學校,今年10歲了。我是一個性格開朗、活潑好動的小女孩,每天都像個小太陽一樣散發(fā)著光芒。畫畫和跳舞是我最大的愛好。每當我有空的時候,就會拿起畫筆,在紙上描繪出我心中的世界;而跳舞則是我表達情感的一種方式,每當我隨著音樂起舞,就感覺整個世界都在為我喝彩?!?/span>
中華少年
從巍峨峻拔的高原走來,
我是冰山上的一朵雪蓮;
從碧波環(huán)抱的寶島走來,
我是海風中的一只乳燕;
從蒼蒼茫茫的草原走來,
我是藍天下翱翔的雛鷹;
從七溝八梁的黃土坡走來,
我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。
啊!神州大地生長的希望,
我們是中華的少年!
九曲黃河讓我懂得百折不回,
莽莽昆侖使我學會立地頂天,
教我純潔的是北國的雪花,
教我熱烈的是南疆的紅棉。
吳梓瑄是一位內(nèi)心情感細膩的小女孩。在作品題材選擇上能感受到是一位擁有家國情懷的好孩子,新時代好少年! 值得點贊!要注意“以情入聲、以聲代情” 再放開點。這樣的作品很大, 需要氣息支撐,從年齡和性別上來說很難把握,建議以后多選擇些故事型朗誦或文字優(yōu)美的篇目。
《如果信仰有顏色》
如果信仰有顏色,
那一定是中國紅,
長在紅旗下,
生在春風里,
目光所至皆華夏,
五星閃耀皆信仰。
愿以吾輩之青春,
捍衛(wèi)盛世之中華,
何其幸運,生于華夏,見證百年,
愿山河無恙,祖國繁榮昌盛,
此生無悔入華夏,
來世還做中國人。
熊婧妤的聲音就像百靈鳥,好聽! 語音流暢度很好,表達很有對象感而不是看著稿子讀的狀態(tài)。需要注意輕重停連,尤其是重音,這樣才能更有立體感,層次更分明,就能在朗誦上更上一層樓!
大自然的聲音
大自然有許多美妙的聲音。
風,是大自然的音樂家。他會在森林里演奏他的手風琴。當他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂。當微風拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細語,讓人感受到大自然的溫柔;當狂風吹起,整座森林都激動起來,合奏出一首雄偉的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。
楊悅小同學在節(jié)目直播過程中表現(xiàn)大方、自信。從其誦讀當中感受得到是個樂觀的女孩,且有一定的誦讀技巧,非常不錯。需要注意整個文章的語調(diào)的把握,讓作品更有起伏、更靈動。
《千字文》節(jié)選
天地玄黃,宇宙洪荒。
日月盈昃,辰宿列張。
寒來暑往,秋收冬藏。
閏余成歲,律呂調(diào)陽。
云騰致雨,露結(jié)為霜。
金生麗水,玉出昆岡。
劍號巨闕,珠稱夜光。
果珍李柰,菜重芥姜。
海咸河淡,鱗潛羽翔。
龍師火帝,鳥官人皇。
張貴杰同學是一位有著遠大理想的陽光開朗可愛的小男孩,音色也很不錯。建議多做口部操,打開口腔;多做深呼吸,讓氣息更足。注意選擇的主題不同需要傾注不同情感。
小記者:魯昕瑤
“我來自麗江實驗學校。感謝麗江融媒中心給我這次學習的機會,有幸參加《小記者說》活動。與大家一起學習,一起探索,一起進步!我非常喜歡閱讀一些古代詩歌和一些優(yōu)美的短文。在課余生活中,我比較喜歡唱歌、跳舞?!?/span>
《七律--長征》
紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。
五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒。
更喜岷山千里雪,三軍過后盡開顏。
魯昕瑤小同學在直播間絲毫不怯場,聲音清脆,聲線起伏, 像叮咚的泉水。小小年紀,選這樣一篇詩詞 ,能感受到小小身體里的大志向。但這樣的詩詞其實并不是很適合你,因為那種恢弘大氣是很難把握的呦!下次試試其他作品。 還有,聲母N、L的發(fā)音有點混淆, 加強訓練,發(fā)音會更清晰!
小記者:田曉涵
“我是實驗學校的田曉涵,今年7歲啦!我是一個活潑開朗、熱情大方的小女孩,總是帶著笑容,用我的快樂感染著身邊的人。我最喜歡的運動是跳繩,跳繩不僅讓我身體棒棒,還讓我學會了堅持和努力。除了跳繩,我還喜歡拉二胡,它是我心靈的另一片天地,拉二胡的時候,讓我感到無比的寧靜和美好。”
《春姑娘》
春姑娘來了——
你們誰知道,她是怎樣來的?
我知道!我知道!
她是南方來的,前幾天到這里,
這個好消息,是燕子告訴我的。
你們誰看見過,她長得什么樣子?
我知道!我知道!
她是一個小姑娘,長得比我還漂亮,
兩只眼睛水汪汪,一條辮子這么長!
她赤著兩只腳,褲管挽在膝蓋上,
在她的手臂上,掛著一個大柳筐,
她渡過了河水,在沙灘上慢慢走,
她低著頭輕輕地唱,那聲音像河水在流……
田曉涵:聲線柔美,基礎(chǔ)很扎實,能很好地掌握誦讀的一些技巧 ,用聲音的變化來展現(xiàn)不同畫面,靈動活潑,使人能感受作品中的不同場景。注意一些詞匯的語音加重處理,再學著做一點留白,給大家一些想象空間,就更完美啦!
“我熱愛閱讀,熱愛寫作,熱愛攝影。我喜歡沉浸在各種書籍的海洋中,從中汲取智慧與力量;我喜歡用文字記錄自己的思考和感悟,以分享給更多的人。 我希望以文字為橋梁,與更多的人分享我的思考和感悟?!?/span>
在這個信息爆炸的時代,記者,作為時代脈搏的傾聽者與傳遞者,扮演著無可替代的角色。他們穿梭在世界的每一個角落,用筆觸記錄真實,用鏡頭捕捉瞬間,將遠隔萬里的故事帶到我們眼前,讓世界變得觸手可及。今天,我想談談記者這一職業(yè)的魅力與責任,以及他們?nèi)绾我元毺氐囊暯?,影響和塑造著我們的認知。
記者,是真相的探索者。在信息的海洋中,他們?nèi)缤瑹羲敢娍聪蛑匾姆较颉?/span>
和艷芬同學普通話基礎(chǔ)很好,聲線獨特,表達流暢,狀態(tài)穩(wěn)定,是一棵朗誦的好苗子。注意對象感再增強,聲音的張力再加大, 聲音力度稍顯不足需要進行多頻次長時間的鍛煉 ,高低起落、輕重停連多加強,就能使聽感更佳,共鳴感增強。
“我來自實驗學校,是一個活潑開朗的小女孩。我喜歡走秀、跳舞,還喜歡書法,畫畫。在學校里,我認真學習,積極參加各種活動,和同學們相處得十分融洽。我很喜歡我的班級,老師們親切又負責,同學們友善又有趣。能站在這里向大家介紹自己,我感到特別開心。希望能和大家成為好朋友,一起快樂成長!”
《祖國,我種下一棵小樹》
祖國,我種下一棵小樹,
讓它和我一起成長。
我給它澆水,它為我遮陽,
我們是最好的伙伴。
春天,小樹上長出嫩綠的葉子,
像我心中充滿的希望。
我對小樹說:“快快長大吧!”
它好像在回答:“我會努力的!”
夏天,小樹的葉子變得更加茂密,
我在樹下玩耍、乘涼。
微風吹過,樹葉沙沙作響,
像是在為我唱歌。
吳沂蔓:聲音很沉穩(wěn),表達清晰,聲音自帶一定的感染力,且真實真誠。一些字詞中重音的處理很好, 讓人感受到不做作、自然 。注意聲調(diào)變化力求豐富,可再起伏點,賦予“春夏秋冬”四季各自獨特的色彩 。
《秋天的雨》
秋天的雨,是一把鑰匙。
它帶著清涼和溫柔,
輕輕地,
輕輕地,
趁你沒留意,
把秋天的大門打開了。
秋天的雨,
有一盒五彩繽紛的顏料。
你看,它把黃色給了銀杏樹,
黃黃的葉子像一把把小扇子,
扇走了夏天的炎熱。
它把紅色給了楓樹,
紅紅的楓葉像一枚枚郵票,
飄哇飄哇,郵來了秋關(guān)的涼爽。
鄧紅萍:聲音清脆,聲線特別,有較好的對象感,表達時狀態(tài)良好,有一定的松弛度。注意學會劃分層次,讓整個作品更立體飽滿,注意字詞句的情感,讓作品誦讀更有感染力。
拍攝:和瓊
采編:李婧
責編:趙文立
終審:李霞
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