近日，我市制定并印發(fā)了《麗江市全面加強和改進新時代學生心理健康工作十條措施》（以下簡稱《措施》），全面加強和改進學生心理健康工作，提升學生心理健康素養(yǎng)。
《措施》從推動五育并舉、優(yōu)化服務隊伍、組建服務機構、組織精準測評、實施關愛行動、深化醫(yī)教協作、加強警校聯動、推動家校社共育、健全工作機制、營造良好氛圍等10個方面，對全面加強和改進新時代學生心理健康工作作了安排。
——推動五育并舉。實施“以德育心”“以智慧心”“以體強心”“以美潤心”“以勞健心”五大促進行動。
——優(yōu)化服務隊伍。包括優(yōu)化專職心理健康服務隊伍、兼職心理健康服務隊伍、專業(yè)心理健康診療隊伍和心理健康志愿服務隊伍。
——組建服務機構。包括組建政府主導的心理健康服務機構、學校管理的心理健康服務機構、醫(yī)院實施的心理健康診療機構、社會參與的心理健康服務機構，整合資源，打造實體服務陣地，組建專業(yè)力量介入開展青少年心理健康服務。
——組織精準測評。通過量表測評、AI測評、觀察測評、他量測評，收集各類信息數據進行對比印證，精準鎖定心理健康問題等級人員。根據具體情況提出處理意見，快速啟動轉介、診療、危機干預、宣傳教育、結對幫扶等流程，開展全鏈條服務。
——實施關愛行動。包括開展心理健康危機干預活動、心理健康教育輔導服務、心理健康專業(yè)診療服務、心理健康結對幫扶活動，發(fā)動黨員、網格員、社區(qū)醫(yī)生、高校教師、社工志愿者、“五老”人員等，“一對一”結對幫扶心理健康問題嚴重的學生，重點關注關愛面臨學業(yè)就業(yè)壓力、經濟困難、情感危機、殘疾、家庭變故等風險因素的學生。加強網絡迷戀行為學生的心理矯治工作。
——深化醫(yī)教協作。要求教育部門主動作為、學校主動擔當、衛(wèi)健部門主動配合、醫(yī)療機構主動服務，組建專家團隊，對重度心理問題學生進行專業(yè)診療，提出診斷治療意見，強制報告學生嚴重心理健康問題以及自傷或傷人等危險行為。
——加強警校聯動。公安、教體部門和學校要及時通報共享學生心理健康問題信息、涉校涉師涉生安全的警情和敏感舉報信息。公安、網信部門要加強網上監(jiān)測，及時預警學生自傷或傷人危險行為。公安、教體部門和學校接收到有現實危害的警情通報后，及時組織相關人員到現場開展工作，努力化解安全風險。
——推動家校社共育。加快構建家庭盡責、政府主導、部門聯動、社會參與的農村留守兒童關愛保護體系。協同搭建社區(qū)心理服務平臺，依托城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務設施、文明實踐站所、婦女之家、兒童之家等推動建立家長學校或家庭教育指導服務站（所），每年面向家長至少開展一次心理健康教育。暢通家校溝通渠道，完善家校協同干預機制，指導家長科學、理性地開展家庭教育和心理輔導。
——健全工作機制。包括建立聯席會議機制、健全評價考核機制、完善投入保障機制，確保學生心理健康工作順利開展。
——營造良好氛圍。明確了教育、司法、民政、宣傳、衛(wèi)生健康等各部門在營造良好氛圍中的職責，努力營造全社會共同關注、關心支持學生心理健康工作的良好氛圍。
記者：和麗勇
責編：和麗勇
APP編輯：吳 星
終審：羅坪江
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